miércoles, 7 de enero de 2015

Aprender a presentar el Conocimiento



Este proyecto colaborativo es una de nuestras mejores apuestas para 2015. La web reúne a gran número de docentes innovadores y expertos TICs que reflexionan sobre todos los aspectos relacionados con la educación. INED21 publica artículos diariamente por lo que os recomendamos no perderlos de vista.

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    domingo, 4 de enero de 2015

    CREACIÓN DE PÁGINAS WEB

    En este módulo se desarrollan temas relacionados a la creación de páginas web educativas, usos y ventajas, así como la incorporación de las redes sociales a la labor pedagógica.

    - Definición de websites
    - Sitios web educativos. Ventajas, desventajas.
    - Características de los materiales en las páginas web educativas.
    - Diseño y gestión de páginas web educativas con Weebly.
    • Criterios para la creación de un sitio web educativo.
    • Estructura del sitio, árbol de contenidos y sistemas de navegación.
    • Editando páginas web con Weebly.
    • Ajustes y publicación del sitio web.
    • Creación y Gestión de cuentas para estudiantes.


    - Definición de Red Social. Tipos de redes sociales
    - Microblogging. Uso educativo de los microblogging.
    - Edmodo. Ventajas.
    - Twitter. Ventajas.
    - Responsabilidad de la escuela en el uso de las redes sociales.

    - Uso pedagógico del Facebook. Ventajas y desventajas.


    Dideño de actividades para e-learning

    En este módulo desarrollaremos los temas de e-actividades para el E-learning, diseño de e-actividades en la plataforma Moodle e implementación de actividades de la Web 2.0 en plataformas virtuales.
    El diseño de e-actividades para plataformas virtuales.
    • El Foro. Ventajas y posibilidades que nos brinda el uso de los foros de discusión en espacios educativos. Criterios para el uso de un foro en espacios educativos.
    • El Chat. Criterios para el uso del chat en espacios educativos.

    Comunicación en tiempo real vía chat y videoconferencia. Ventajas del uso del chat y la videoconferencia frente a otras herramientas de comunicación virtual.
    • La Consulta. Criterios para el uso de la consulta en espacios educativos.
    • La Encuesta. Criterios para el uso de la encuesta en espacios educativos.
    • Los Cuestionarios. Criterios para el uso del cuestionario en espacios educativos.
    • Las Tareas. Tipos. Criterios para el uso de la tarea en espacios educativos.
    • El Glosario. Glosarios temáticos colaborativos.
    • La Wiki. Uso de las wikis en las actividades formativas.
    • Blogs personales de los estudiantes.


    Implementación de actividades de la Web 2.0 en plataformas virtuales


    Definición y características de la Web 2.0.
    • Integración de elementos de la Web 2.0 en la plataforma Moodle.


    • Uso didáctico del blogs como medio formativo. 
    • Las wikis para favorecer el aprendizaje. Usos educativos referidos a los estudiantes. Usos educativos referidos a los docentes..


     Siguiente tema----------->     Diseño de páginas Web

    Búsqueda y Criterios de Selección de Recursos Digitales para Entornos Virtuales de Aprendizaje

    En este módulo lo estructuran los temas relacionados a estrategias, herramientas e instrumentos para localizar, seleccionar y evaluar recursos y materiales didácticos para el E-learning.
    Búsqueda de recursos didácticos en la red. Derechos de autor y propiedad intelectual en el manejo de contenidos virtuales.
    • Herramientas para localizar recursos didácticos en la red.
    • Derechos de autor y propiedad intelectual en el manejo de contenidos virtuales.
    • Utilización de recursos y contenidos digitales de libre explotación.
    • Creative Commons.
    • Referencias y fuentes documentales virtuales.


    Selección, evaluación y organización de materiales digitales y recursos didácticos

    Selección, evaluación y organización de materiales digitales y recursos didácticos. Recursos formativos para plataformas virtuales.

    • Selección y evaluación de materiales digitales.
    • Instrumentos de evaluación de materiales digitales.
    • Criterios para organizar los recursos.


    Recursos formativos para plataformas virtuales.
    • Documentación textual. 
    • Diseño de presentaciones y guías didácticas multimedia. 
    • Videos digitales, locuciones y animaciones didácticas.





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    Entornos virtuales de aprendizaje





    Definición y características de los entornos virtuales.
    • Adaptación de los entornos virtuales a la diversidad cognitiva de los estudiantes.


    En esta segunda parte trataremos temas como:
    • La acción docente en entornos virtuales.
    • La comunicación en entornos virtuales.
    • La comunicación virtual, características, comportamientos.
    • Características del proceso de comunicación en la educación virtual.
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    sábado, 3 de enero de 2015

    E-actividades para el e-learning








    • El diseño de e-actividades para plataformas virtuales.
    • El Foro. Ventajas y posibilidades que nos brinda el uso de los foros de discusión en espacios educativos. Criterios para el uso de un foro en espacios educativos.
    • El Chat. Criterios para el uso del chat en espacios educativos.




    • Comunicación en tiempo real vía chat y videoconferencia. Ventajas del uso del chat y la videoconferencia frente a otras herramientas de comunicación virtual.
    • La Consulta. Criterios para el uso de la consulta en espacios educativos.
    • La Encuesta. Criterios para el uso de la encuesta en espacios educativos.
    • Los Cuestionarios. Criterios para el uso del cuestionario en espacios educativos.
    • Las Tareas. Tipos. Criterios para el uso de la tarea en espacios educativos.
    • El Glosario. Glosarios temáticos colaborativos.
    • La Wiki. Uso de las wikis en las actividades formativas.
    • Blogs personales de los estudiantes.





    Definición y características de la Web 2.0.
    • Integración de elementos de la Web 2.0 en la plataforma Moodle.



    • Uso didáctico del blogs como medio formativo. 
    • Las wikis para favorecer el aprendizaje. Usos educativos referidos a los estudiantes. Usos educativos referidos a los docentes..

    sábado, 27 de diciembre de 2014

    Alfabetización Crítica y Brecha digital. Estrategias

    Estrategias de intervención Socio-Educativas en colectivos en riesgo de exclusión.




    Vídeo-conferencia
    Presentación-Experiencias.
    Alfabetización para personas  en Riesgo de Exclusión.








    Cierre de la Unidad #4
    Alfabetización Digital y Exclusión Social.